在线学习事实

了解有关在线教育的事实

自数字时代早期以来,在线大学学位已经走过了漫长的道路. 但这并不意味着所有的在线学位课程都是一样的. 作为一个合格的, 非营利性大学,专门为忙碌的工作成年人提供方便灵活的在线学位, 十大正规赌博平台大全排行知道如何提供雇主尊重的高质量在线学术课程. 继续阅读,找出关于在线学位的真相.

在线教育的好处

为什么在线课程不仅方便

穿着睡衣上课,或者在家里安静、你可以集中注意力的时候上网, 毫无疑问, 方便. 但在线大学教育的好处远远超过了所谓的“舒适因素”.”

根据你个人的学习方式,你可以通过虚拟教室学得更好. 这种学习方式需要一定的毅力和自律,所以你也会成长一点, 无论是个人还是职业. 和, 在十大正规赌博平台大全排行, 十大正规赌博平台大全排行的一切——包括十大正规赌博平台大全排行的在线课程——都是高度互动和吸引人的,所以你可能会发现你必须走出那个众所周知的舒适区,伸展一下你的沟通和技术技能.

事实是, 在十大正规赌博平台大全排行学习在线课程是一项艰苦的工作,就像在传统的课堂环境中一样. 而且,由于十大正规赌博平台大全排行的在线课程和学位课程是根据行业领先的专业人士的意见设计的,您将高度参与到大量的互动中, 实践作业, 以及传统的学习概念和在现实世界中的应用.

当你独自在家里的笔记本电脑或办公室的电脑前上课时, 在十大正规赌博平台大全排行, 你永远不会真正孤单. 通过十大正规赌博平台大全排行的在线课程, 你可以全天候查看你的课程和成绩, 还有十大正规赌博平台大全排行的图书馆, 书店, 通过独特的在线学习门户网站为学生提供服务, my.十大正规赌博平台大全排行.edu.

以下是十大正规赌博平台大全排行提供的在线教育的其他一些好处 回到大学博客:

  1. 你可以随时随地参加在线课程,只要你能上网.
  2. 您可以每周7天,每天24小时访问课程材料.
  3. 你可以向全国和世界各地的老师学习,开阔你的视野.
  4. 你会通过最新的技术提高你有效沟通的能力.
  5. 你将与来自不同背景和地区的同学建立联系.
  6. 您可以通过聊天立即访问教练, 讨论线程, 或电子邮件, 不用等到办公时间.
  7. 你可以通过你的在线课程网站获得广泛的相关内容.
  8. 你可以获得更高的分数,因为你可以按照自己的节奏学习.
  9. 您将学习虚拟团队合作的创新策略,通过使用电子通信与小组互动. 雇主们非常看重这项技能.
  10. 灵活的工作时间会让你受益, 如果你正在平衡你的教育与工作和家庭生活,这是非常有用的.

在线教育的神话

了解在线学习的真相

随着数字世界的不断扩大, 越来越多像十大正规赌博平台大全排行这样的学院和大学开始提供受人尊敬的在线学位. 作为首批提供高质量在线教育的学校之一, 十大正规赌博平台大全排行的使命是确保十大正规赌博平台大全排行的在线课程和学位课程与传统课程在教育价值上是平等的.

当然, 十大正规赌博平台大全排行让你选择你想要的学习方式:在线, 现场或通过综合学习经验. 

你应该知道, 然而, 十大正规赌博平台大全排行的在线伙伴, 学士, 硕士和博士学位课程符合严格的要求,以保持十大正规赌博平台大全排行作为认可大学的地位. 事实上, 十大正规赌博平台大全排行以提供独特的产品而自豪, 为十大正规赌博平台大全排行的在线成人学习者提供动手实习,以更好地为现实世界的职业需求做好准备.

在这里,十大正规赌博平台大全排行检查(并打破)围绕在线大学教育的神话:

谬论: 在线学位不受尊重.
真相: 雇主们很欣赏在线学习为忙碌的员工提供的灵活性. 他们也尊重十大正规赌博平台大全排行在线学习模式包含相同课程的事实, 技能和结果作为十大正规赌博平台大全排行的现场课程.

谬论: 在线学习没有那么严格.
真相: 几乎没有. 而十大正规赌博平台大全排行的在线课程是为满足繁忙的日程安排而量身定制的, 你可能会发现你必须提高你的时间管理技能,以确保完成你的课程. 

谬论: 网络促进“出轨”.”
真相: 研究表明,当涉及到少找钱的时候, 在线学习和现场学习没有区别. 和, 在十大正规赌博平台大全排行, 十大正规赌博平台大全排行有内在的责任来帮助十大正规赌博平台大全排行的学生达到更高的标准, 如何提高十大正规赌博平台大全排行学位的质量和声誉.

谬论: 在线学习是孤立和孤独的.
真相: 脂肪的机会. 使用十大正规赌博平台大全排行的在线学习资源, 包括讨论板, 聊天和视频会议, 你可能会体验到比在课堂上更多的点对点和学生对教师的分享机会.

谬论: 教官是低人一等的。.
真相: 十大正规赌博平台大全排行的在线课程, 您可以从教授十大正规赌博平台大全排行现场课程的同一行业专家教师那里学习. 虽然你不一定能实时看到它们, 你将通过在线讨论与他们互动, 电子邮件, 聊天和讲座.

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